Fundamentos de didáctica para la educación infantil

 ¡HOLA!  En este blog queremos que puedas aprender respecto a concepción de infancias, niño y niña y su evolución a través de la historia; así mismo, queremos reconocer la didáctica y el papel fundamental que juega ésta en el desarrollo integral de los niños y las niñas y los procesos educativos Nosotras somos:  Evelyn Delly Durán Ramírez  Mariana Gallego Duque Bibiana Ossa Zapata  Ana Milena Tamara Mercado  Leidy Daniela Vásquez Hincapié  Figura 6 Figura 7 Figura 8 Figura 9 Figura 10 Estudiantes del programa: Licenciatura en Educación infantil de la Fundación Universitaria Católica del Norte, y este ejercicio se realizó dentro del curso: Fundamentos de Didáctica para la educación infantil que dirige la docente Erica Damiana Aristizábal Restrepo. 

 REFERENCIAS  Aquí podrás encontrar todas las referencias que utilizamos para la creación de nuestro blog Runge Peña, A. K. (2008). Heterotopías para la infancia: reflexiones a propósito de su" desaparición" y del" final de su educación".  Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud ,  6 (1), 31-53. De Colombia, A. C. (2022).  Constitución política de Colombia . leyfacil. com. ar. López, L. (2006).  Clasicos en El Renacimiento. la Labor Educativa de Juan Luis Vives . UNAM. Timetoast. (1640).  Historia de la infancia a través del tiempo  timeline.  Timetoast Timelines.    Sutori . (s. f.). Sutori.  https://www.sutori.com/en/story/linea-de-tiempo-de-la-didactica--DH1eaBEUzwsUvrRcCdrPVGoV Evolucion de la didactica | Preceden . (s. f.).  https://www.preceden.com/timelines/666904-evolucion-de-la-didactica Trepat, C. A., & Rivero, P. (2010). Didáctica de la historia y multimedia expositiva . Barc...

CONCLUSIONES  -La historia de la infancia, la concepción de niño y niña y el surgimiento de la didáctica son temas complejos; han tenido un impacto significativo en la educación y el desarrollo de la sociedad. La comprensión de estos aspectos es fundamental para continuar avanzando hacia una educación más justa, equitativa y de calidad para todos los niños. -A lo largo de la historia, la percepción de la infancia, la concepción de niño y niña y el surgimiento de la didáctica han evolucionado desde considerarse a los niños como pequeños adultos hasta reconocerlos como seres únicos y vulnerables, que necesitan todo el apoyo y atención del adulto, que requieren cuidados y educación específicas.  -Los cambios a lo largo de la historia en estos tres conceptos se ven impulsados por diferentes factores económicos, científicos, sociales, religiosos y culturales. - A pesar de los múltiples avances en la historia aún  existe n desigualdades y estereotipos que afectan el desar...

 A continuación, encontrarás los enlaces del material visual que con tanto amor creamos. Podrás observarlo con mayor detenimiento e incluso descargarlo: Figura 4 Línea del tiempo concepción de infancias:  https://www.canva.com/design/DAEZLJC6_B8/1DTzwZ8KTzbWBBK8QRMOnQ/edit?utm_content=DAEZLJC6_B8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton Línea del tiempo: Concepciones de diversos autores sobre la didáctica y su importancia para la infancia: https://www.canva.com/design/DAGEH1FCIWo/M9rFYVA8-VRn_HQcHBGSLA/edit?utm_content=DAGEH1FCIWo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton Infografía: Un poco sobre didáctica: https://www.canva.com/design/DAGETwQoz-U/KU2IXbYckGYu43TSWpfRRw/edit?utm_content=DAGETwQoz-U&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton Video: Concepción actual sobre niño y niña: https://www.canva.com/design/DAGET8KcS2g/69P0k1aEXa6gWj-mGgYiOg/edit?utm_content=DAGET8KcS...

 Para observar la concepción actual sobre niño y niña, después, de haber realizado un recorrido por la historia de la infancia, y la importancia que cobra la didáctica en la misma, te compartimos un video en el cual podrás observar cómo se concibe al niño y la niña en la actualidad: Video 1 

  Figura 3

  A través de la siguiente línea del tiempo podrás observar las concepciones de diversos autores sobre la didáctica y su importancia para la infancia. Figura 2 

¿El niño siempre ha sido concebido como tal?  A través de esta línea del tiempo pretendemos que conozcas las diferentes posturas de la concepción de infancias y su evolución a lo largo de la historia.  Figura 1 

 INTRODUCCIÓN  La infancia como construcción histórica, social y cultural es un tema que ha venido ganando mucha visibilidad en las últimas décadas dentro de las ciencias sociales y humanas. Si bien la infancia como asunto ya había hecho parte de la reflexión pedagógica desde hace mucho tiempo, la concepción de ésta como una construcción histórica y social ha sido de aparición reciente y sólo hasta hace muy poco se han empezado a analizar las consecuencias de ello, sobre todo para la reflexión pedagógica y la praxis educativa. A partir del siglo XVII, surge una nueva visión de la infancia, reconociendo a los niños como seres únicos y vulnerables que requieren cuidados y educación específicos; su concepción depende del contexto cultural de la época. Las concepciones de niño y niña también han evolucionado con el tiempo; promoviendo una igualdad entre los géneros, por ello me parece pertinente traer a colación el artículo 44 de la constitución política de Colombia, la cual n...